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谓的熟也就是互相问好，偶尔一起聊几句，都没有深入的了解过，因此这目标就是程浩了。

正想着，上课铃响起，上午的课程开始了。

第一节课就是陈智南的心理课，陈老师本人看起来不是那么的温和，但他的课是同学们最喜欢的。

因为他的课大多是通过一些互动小游戏来展开，同学们基本没有什么压力，还玩得挺开心的。关键是还能从中更深入的了解自己、了解他人，或者从中得到一些感悟，懂得一些道理。

这次的课程刚好就跟人际关系有关。其实是让大家填一份问卷调查表，上面的问题都是跟班上的每一位同学有关的。

比如你心情不好，想找人谈谈心，你会找班上的哪位同学，为什么？你觉得班上哪位同学最有魅力，为什么？你最想和班上哪位同学成为好朋友，为什么？

一共二十道题，都是类似这样的题目，二十分钟的答题时间。卜艺书不到五分钟就答完了，因为他的答案大部分都是杨兰欣啊，剩下的就是程浩了-_-||

答完题之后，陈老师就把同学们的答案都收集起来，然后在白板上画好的表格里写正字来统计每个同学被选中的数量。表格的列是每个同学的名字，而行就是每一道题目。

在几个同学的帮忙下，统计结果很快就出来了。现在班上一共就15个同学，每个同学名字下都有人选，只是有的多有的少。

杨兰欣不出意料是被选择最多的，程浩的也不少。卜艺书本来还担心自己会垫底，甚至没人选，结果却排到了第10个，而选他的那道题目基本都是：你觉得班上最可爱的同学是谁，为什么？

卜艺书完全没想到自己在同学们心中的形象居然会是可爱？想起以往在车间里被人嫌弃的日子，怎么都不觉得自己会跟可爱这词挂钩。

接着老师又带领同学们讨论这一次问卷调查的结果，分析各个结果背后所隐含的个人特质。

第10章基础实践

很快，一节课又结束了。

接下来的第二节课和第三节课都是李开宁老师的演讲口才课。

之前半个月的十节课，除了第一天让学员们一个个上来推销自己，让他们知道自己在口才演讲方面的不足，然后引出后面的课程，让他们体会得更深。

这之后的课程基本都是理论知识，比如说话前的思路整理，说话时的语气语调，说话时的表情、仪态、手势，说话的逻辑条理，言之有序，言之有物。偶尔会找一两个同学来试验，但再没有上台演讲的体验。

而接下来的半个月，主要就是对这些基础知识的实践课了，也就是让所有同学都登台演讲，让理论在实践中融会贯通。

李开宁为此还特意把他自己的课合到一起来上，按照自己的课程安排还跟易铭苼多要了两节课。他自己都不知道什么时候变得这么认真积极了，还有给自个加课的。

上课铃声响起，李开宁自信满满的走进教室，开始了实践第一课。

还是从推销自己开始，15位同学，每人上台五分钟介绍自己，要求就是五分钟，不能多也不能少，站在台上不能不说话。

十分钟的准备时间，每个同学都开始整理自己接下来要说的话，有在纸上写着简单的思路，也有直接开始写演讲稿的，还有默默的开始练习要怎