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    他招呼其他人：“走吧，我们下山。”

却是不准备把猎枪还给潘明理。

潘明理摸摸鼻头，蹲下对潘胜男说：“来，宝贝，叔带你跑下山。”

一直没跟众人打招呼的潘胜男这才露出一丝喜意，一瘸一拐地走到潘明理那边趴到他背上。

潘明理说：“抓稳了，我要开始跑了！”他也不等其他人，以跳跃般的速度往山下疾跑，没一会儿就消失在众人的视线了。

成钧：“……”

郑驰乐和关靖泽对视一眼，说：“……我大概知道她的性格像谁了。”

下山比上山要快得多，郑驰乐几人也很快就回到了山脚。

潘明理和潘胜男的表情跟一个模子印出来似的，都充满了不屑与鄙夷，齐齐从鼻子里哼出一个字：“慢！”

郑驰乐笑了起来，这时候的潘胜男似乎也没有想象中那么难搞。

一行人正要回岚山小学，突然听到有人在山下的小树林里说话。成钧耳朵很灵，仔细一听就发现那两把声音属于谁了：昨天跟郑驰乐一起来向他借书的薛岩和牛敢玉。

再凝神去听，成钧微微一愣：竟然是薛岩在给牛敢玉讲解东西，从内容听来应该是昨天他们借走的那本。

薛岩并不知道有人在旁听，他在给牛敢玉解说：“乐乐说过，拿到一本书我们先把目录记下来，作为记忆的脉络。这本书归纳起来其实就是剖析二十七种脉象，分别是浮、沉、迟、数、滑、涩等等，师父也给我们讲过一点儿，记起来应该不是很难。在这本书里面这些脉象大多是一对对摆在一起的，比如浮对沉，浮的意思就是轻按就能取脉，就好像它浮在寸口这儿一样，沉的意思自然是它沉了下去，你想找到它就要按得深一点；再比如迟对数，迟的意思是有点慢，相对的数就是快了！平时我们说数次数次，就是多次的意思，在一段时间里脉来了许多次，自然就是快。这样两个两个地记，很快就能记住了，你自己试一下。”

牛敢玉点点头，坐到一边认真记住二十七种脉象的名称。

成钧听到这里已经非常吃惊了，薛岩这小孩很聪明他是知道的，在郑驰乐转学过来时他一直是岚山小学的第一名。不过薛岩这人不爱说话，性格有点儿孤僻，跟同龄人始终格格不入。听到薛岩条理清晰、耐心十足地给牛敢玉“讲课”，他怎么能不惊讶？

潘明理自然也听到了薛岩的声音，但他对医学没有半点儿了解，听得晕乎乎的。

他问成钧：“都放假了，你们这的娃儿还这么勤快？”

成钧回过神来，回想着薛岩刚刚说的那段话，薛岩好像提到了“师父”？他转过头看向正准备跟关靖泽咬耳朵的郑驰乐：“乐乐你过来，昨天是你带那两个娃儿来借书的，给我说说是怎么回事？”

郑驰乐正要跟关靖泽说“机会来得真巧”呢，听到成钧的话后赶紧跑过去说：“我们拜了个师父，跟着师父学医。”

成钧摸摸郑驰乐的脑袋：“师父？你们认了谁当师父？居然把我们学校的第一名和第二名都收了当徒弟，我得好好认识认识。”

郑驰乐等的就是这句话，他两眼发亮：“我们师傅