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都是简简单单四个字——‘教书育人’，但事实证明，我们距离育人还有很长一段的路要走……”

“事情发生了就要解决，严厉的手段解决，大局的思维思考。”

“关于前高三年级组组长邓何生、前创新班学生乔晴、高三（2）班阮同学的处分如下：剥夺邓何生在我校获得的所有荣誉奖项，开除且终身不再录用；开除学生乔晴，并要求对方在公开渠道向受害学生道歉；而对做出伪证的阮同学，学校念在你及时发现自身错误，协同校方进行调查，记留校察看，并在下周升旗仪式上宣读自己的检讨书。”

梁宁在听到第二条，校方要求乔晴向受害学生公开道歉时，挺惊讶的。

很多学校都习惯把事情由大化小，由小化无，怕的就是坏学生出现逆反心理，从此真的走上不归路，所以一向习惯了教育和警告为先的原则。但这一次，市一高真的刚了一回。

就在众人都很纳闷已经离开校园的乔晴该如何向同桌道歉时，升旗仪式结束后没多久的某天晚上，原本一直播放流行歌曲和学生来信的校园喇叭中突然传出了乔晴的声音。

对方将一切事情交代的清清楚楚，并且陈述了对同桌的歉意。

许多正吃过饭准备回教室的学生都停下脚步，有的指着喇叭嘲笑，有的听了一会儿就当做什么都没发生过般离开。

作为当事人的同桌看了看头顶上正在播送的喇叭，陷入沉默。

站在他旁边的安瑶推了他一下：“发什么呆呢？”

“……没事。”同桌笑了下，大大方方和对方一起往教室的方向走。

梁宁自然也听到喇叭里的声音了，拉着叶同洲去了情人树林中。

“我那天听一个跟乔晴关系还不错的女生说，邓何生是乔晴的父亲。”梁宁只把关系陈述出来，并没有交代的特别清楚。

叶同洲却稍微一想便想清楚了，乔晴约莫是随的母姓，邓何生和乔晴的母亲不是离婚，就是出轨在外又有了个孩子。

“不过我还是不会同情他。”梁宁实话实说，“我甚至坏心思地希望她这辈子都不会再得到翻身的机会。”

叶同洲揉了下梁宁的脑袋：“你是对的。”

“你去写举报信的那天，我不是去了同桌家吗？”梁宁昂着头看他，“当时我和同桌聊了很久，天天潇洒的不行的他跟我说他不想念了，我是第一次那么直观地感受到周遭人对一个人产生偏见之后，到底会对这个人产生多大的影响。在第二天乔晴被找的时候，我甚至自私的想，希望乔晴能经历一次同桌经历过的被诬陷到被所有人厌恶的全部过程。”

“嗯。”

“所以我很感谢学校做出了这样严厉的决定。”梁宁抓住叶同洲，“希望同桌听到乔晴的道歉，能够不再那么的失落，也希望他一如既往地潇洒，和安瑶好好谈恋爱。”

最后一句话，梁宁几乎是笑着说出来的，叶同洲心下一软，将梁宁带进无人的角落，托着他的后脑勺吻了下去。

他想，他是真的遇到了天使。

作者有话要说：校园暴力如果用同等的校园暴力报复回去，不一定是对的，交给校方来处理，我觉得是比较合理的＿（：з」∠）＿

但是不管是同桌、梁宁还是叶同洲，他们都是有血有rou的人，所以存在适当的私心，